勉強の苦手なお子様を持つ保護者様へ ぜひ最後までお読みください・・

“なんでウチの子は・・・”

勉強しないの？
こんな成績なの？
何を考えているのかしら？

なに、このヒドイ点数は・・・。
もう少しマシな成績をとってよ・・・。

いったん勉強が苦手になってしまうと挽回は容易なことではありません。頭痛のタネが増えてしまいますね。だけど、そんなに心配しなくてもいいです。結局、「勉強するのは、お子様本人」なんです。保護者が必要以上に気を使っても仕方ないです。


最初にハッキリ申し上げておきましょう。

勉強の習慣は小学生の低学年で、だいたい勝負は決まります。そのときに勉強の習慣を身につけることができたら、まるで歯を磨くのと同じように、「勉強するのが当たり前」になります。そうなると保護者、お子様とも、とてもラクです。

逆に、小学生低学年のころに「勉強の習慣」を身につけることができなかったら、「お子様のヤル気」を引き出すには苦戦することになります。


いったん勉強が苦手になると、挽回は難しいように思えます。実際にそうなんですが、実は挽回するのは勉強の仕組み上、できるはずなんです。なぜかというと、定期テストも受験も範囲は決まっています。だから暗記すれば点数を取れるようにできているんです。

「暗記」、すなわち「勉強」ですが、お子様本人の「ヤル気」が必要です。 その“ヤル気”を引き出せるかどうかが保護者とお子様との“勝負”になるわけです。 お子様と勝負するにしても、勉強の性質というものを保護者のほうでも理解しておかなければなりません。

そうしないと『勉強しなさい！』という無駄な小言を連射しているあいだに、お子様は受験、そして卒業を迎えてしまいます。勉強に何が必要かといいますと、まずはお分かりの通り、『本人のヤル気』です。


尚、『ヤル気』だけではまだ材料不足です。『ヤル気』があっても、『お子様に合うやり方』を知らないと成績を上げるのは難しくなります。なので、２番目に必要なのは『やり方』、ということになります。３番目に求められるのは『時間』、です。

 『ヤル気』『やり方』『時間』のうち、『ヤル気』をお子様がもてれば、自動的に『やり方』を見つけて『時間』を投入するようになります。だから、保護者の役割は、『ヤル気』をお子様が持てるように導くことです。そして、勉強の苦手なお子様を持つ保護者の役割はそれだけなんです。

 もうすでにヤル気を持っているお子様なら、話は簡単です。『ヤル気』があるなら、『時間』を勉強に投入することもできているはずです。ヤル気、やり方、時間のうち、ヤル気と時間の２つをすでにクリアーしているんですから、残りの『やり方』を見つければ大丈夫です。

そのときに注意しないといけないのは、一般的な勉強のやり方は『成績優秀な人向け』のものであるということです。苦手な人に向いた『勉強のやり方』は別に存在します。


『やり方』に関連する複数の商品を僕はすでに販売しています。それらの商品からヒントを仕入れていただけたら幸いです。

本品を作った僕の自己紹介をかねて“体験記”を最初に話します。

本品が役に立つかどうかはこのページをすべて読んでから判断してください。



それではまず、僕の“体験記”から・・・。

※中学生・高校生向けに書いていますが保護者様もお読みいただきたい体験記です。
   勉強を超苦手としていた僕の経験を述べております。

  
マスコミ取材・単行本＆全国誌
  

あなたは“できる”

 
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はじめまして。武下努と申します。

 
あなたは今、勉強を苦手としていて、何か“きっかけ”をさがしているのだろうと思います。ちなみに、僕はあなたに負けないくらいの低い点数ばかりを取っていました。


あなたの点数をまだ僕は知りません。
でも、たぶん、点数の低さでは負けていないと思います。



 僕は中学生のころ、英数国理社の主要5科目はもちろん、副教科も悲惨でした。必然的に内申書の点数も極めて低く、高校を選べませんでした。



もっと高い点数を取りたいなあとは思っていたんです。
でも、自分なりに頑張っているつもりでも点数は上がらない。
まあ、頭が悪いから仕方ないや・・・、そう思ってあきらめました。

 

ダラダラとしているうちに高校受験です。

 

ある私立高校を専願で受験、入学しました（ちなみに僕の入った高校は関関同立、関西４私大へ毎年１〜5人の合格者を安定して輩出 するという“立派な”進学実績を維持していました。関関同立とは、関西大・関西学院大・同志社大・立命館大の総称です）。

 

なんとか入れた高校でも相変わらず勉強しない日々が続き、高１の学年末テストでは数学で“５点”を取りました。まるで小テストの点数です。返されたとき何度も確認しましたが間違いなく学年末テスト、100点満点のテストで“５点” です。

 

ほぼ留年は決定的でしたが、先生の温情で進級させてもらいました（なぜか通知表では成績がアップ・・・感謝）。

 

どうにか高校2年生に上がれましたが、不勉強状態は続きます。極めつけは高２の２学期です。実力テストで学年10番という素晴らしい成績を記録したんです（10番目というのは、“下から”です。学年300人中290番 くらい・・・）。

大学進学なんて夢のまた夢。非現実的です。

それより、高3に上がれるのか？今度は本当に留年してしまうのでは？

本当に、そんな学力だったんです。

そんな僕が関関同立合格を目指して勉強を始めたのが「高２の３学期」。
大学受験まで残された時間は１３ヶ月。

高３直前なのに中１英語から勉強を始めるくらい、ひどい学力の僕でした。

 しかし！

 13ヵ月後、関西大学文学部英文科に現役合格できたんです（ちなみに同学年で関関同立に現役で受かったのは僕のほか１人。ちなみに彼は公立高校受験に失敗し、滑り止めで僕と同じ高校に入っています。彼はずっと高校でトップクラス。僕とは大きな差があります）。

   この画像は合格発表のときのものです。 あなたも“できる”

１つだけ、あなたに覚えておいて欲しいことがあります。

それは、

「勉強は塗り絵」

ということです。



あなたの塗った箇所、つまり、あなたの覚えた内容が問題に出れば正解できます。勉強を始めてしばらくは、塗っていないところが多いです。なので、そこから出された問題は「お手上げ」。だから最初のうちは間違える問題が多くなって、なかなか点数が伸びないんです。



それでもあきらめずに知識を増やす、粘って塗り絵を続けると、あなたの塗った箇所が広がります。つまり、あなたの解ける問題が増えるんです。偏差値が上がるんです。


最初は伸びなくても、今どんなにヒドイ成績でも、悲観的になる必要は全くありません 。塗り絵が完成するまで粘りましょう。



あなたは今から「塗り絵」をするんです。すべてを塗り終えるまでは成績を気にする必要はありません。英語、社会のような「知識蓄積型」の科目は、塗り絵が埋まってくると、ビックリするくらい成績・偏差値が上がります。



それは僕だけでなく、多くの先輩が体験していることです。
この話を信じて、励みにして頑張って欲しいと思います。

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ありがとうございます

ここまでの僕のメッセージを読んでくれたあなたへ

お礼を言いたい気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございます。

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今後ともよろしくお願いします。